40 喜鹊

一、创设情景，激趣揭题：

1、听，这是什么声音？

对，此刻我们已经进入了百鸟林，看，这是些什么鸟呢？

这只鸟学名叫鹊，但人们一般都不叫它鹊，而是喜欢叫它喜鹊。今天我们就来学习40喜鹊。

学生字：鹊

过渡：人们为什么叫它喜鹊呢？让我们先来听听喜鹊的自我介绍。（媒体出示：喜鹊自我介绍）

这只小喜鹊刚刚说了什么？谁来给我们当个小翻译？

3、听了刚才的介绍，你知道了什么？

交流出示：自古以来，人们都把喜鹊看成是预兆吉祥的鸟儿。

（1） 学生字：预、兆

（2） 理解"预兆" 预兆什么意思？（预示）

　请用"因为......所以......"的句式说说把鹊叫喜鹊的原因

　　　句式：因为鹊能（ ），所以人们把它叫（ ）。

过渡：这正应了一句俗语"喜鹊叫喳喳，喜事要上门"。但人们喜欢喜鹊不仅因为它能预兆吉祥，还有许多别的原因。

二、整体感知，梳理课文

1、自读课文，读准字音，读通句子。

2、文中的哪句话直接写出了人们喜爱喜鹊的原因？用直线划出来。

3、交流，学习课文第5节。

（1）出示第5节，指名读

（2）引读，人们之所以喜欢喜鹊，是因为？

师：刚刚我们读了课文，你们知道课文介绍了喜鹊的哪几个方面吗？小组之间讨论交流一下。

生交流：颜色、体态、鸣声、食物。

过渡：这节课，我们就来讲讲喜鹊的颜色、体态、鸣声和食物究竟是怎样的？

三、熟读课文 了解内容。

（一）羽毛颜色：

１、出示喜鹊图片：看，小喜鹊来了，谁来用自己的话说说喜鹊羽毛的颜色是怎么样的？

2、生交流