（板书：二五一十）。

根据我们以前编口诀的经验，你会编一编5的其他几句乘法口诀吗？先想一想你会编哪一句，再来汇报。

根据学生的汇报，把口诀板书完整。

1个5 1×5=5 一五得五

　 2个5相加 2×5=10 二五一十

　　 3个5相加 3×5=15 三五十五

　　 4个5相加 4×5=20 四五二十

　　 5个5相加 5×5=25 五五二十五

4、读、记口诀

提问：5的乘法口诀一共有几句?你能发现这五句口诀的排列和得数都有什么规律吗？你能按顺序说出每句口诀的的数吗?一起说一说。

知道了规律，可以帮助我们记住这些口诀。现在来读一读、记一记，看谁记得快。（学生先齐读，再自由读、背，指名试着背）

5、完成"想一想"。

学生先独立完成，再交流。交流时让学生说出用了哪句口诀，是怎样想的？（说明：只要看乘数是5和几，就找"几五"这句口诀。）

三、应用提高

　 1、做"想想做做"第2题。

提问：花坛里的花开得有点奇怪你知道为什么"5×2"和"2×5"这两朵花开在一起吗？"二五一十"这句口诀有什么用？

　　你会说出另外3个花坛要用的乘法口诀，并写出乘法算式的积吗？