要求：（1）观察这两幅图，在小组内说说它们有什么相同和不同．

　　（2）观察后在书上独立列出算式．

　　（3）结合算式说说图的意思．

　　2．小组汇报

　　3．（出示图片：小兔子）

　　教师：在不远处，一群小兔子在草地上玩耍，你们能提出哪些数学问题？

　　在小组内先说说图的意思，再列算式计算．（比比哪个小组说得多）

　　四、全课小结

　　这节课同学们学得非常好！观察图很仔细，希望同学们能像海尔兄弟一样，善于在生活中发现数学问题并解决它．

教案点评：

　　《课标》在基本理念中明确指出：有效的数学学习活动不能单纯依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。本节课为了让学生自主探索、合作学习、独立获取知识，实现一年级学生学习方式的多样化进行了尝试。教学内容的呈现方式体现了情境性和活动性。学生对同一个情境提出不同的解决问题的方法，使他们感受到加减法之间的联系，同时也有助于知识的迁移，提高学习的效率。