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示你所认为的1/4。
先让学生动手操作．再全班反馈，教师用实物投影展示学生的作品。
(2)用实物投影出示教材第46页情境图。
引导：同学们。你们能在每一幅图上表示出它的1/4吗？请同学们以小组为单位，进行交流讨论。
①以小组为单位展开活动。
②全班反馈，学生的反馈大致如下：
a.把4根香蕉看作一个整体，每根香蕉是这把香蕉的1/4。
b.把8块面包看作一个整体．把这个整体平均分或4份．每份是这盘面包的1/8。
(3)概括总结。
师：在刚才表示1/4的过程中，你有什么发现？
学生的回答大致是：都是把物体平均分成四份，1/4表示这样的一份；有的是把一个物体看作一个整体，有的是把多个物体看作个整体......只要学生说的有理．教师都应予以肯定。
师小结：一个图彤一个实物比较好理解，我们把它称为