语文教案设计

主备人 戴丽备课时间 使用时间 总第 课时 教学课题 16、孔繁森 第 二课时 教学目标 学会本课10歌声字，理解由生字组成的词语。 教学重难点 会正确的写出字的笔顺 教具准备 多媒体 教学过程及内容 个人加工、备注

一、复习检查

　　1、检查字词：

　　　出示以下字词，指名读。

　　　优秀 干部 拉萨市 抚养 医生 献血 感动

　　2、提问：这篇课文主要写的是谁？他是一个怎样的人？"援藏"是什么意思？

二、细读课文

　　1、过渡：为什么说孔繁森是一位优秀的援藏干部呢？这节课我们继续来学习课文。

　　2、细读第2自然段。

　　　（1）自由读第2自然段。

　　　（2）这一段共有几句话？每句话分别告诉我们什么？

　　　（3）哪一句最能表现出孔繁森是一位优秀的干部？

　　　（4）齐读第三句话。

比较句子：孔繁森抚养他们。

　　　　　孔繁森像对待亲生儿女一样抚养他们。

　　（5）指导朗读。

　　　3、细读第3、4自然段。

　　（1）指名读这两个自然段。

　　（2）这两段主要写孔繁森的什么事？孔繁森为什么要献血，找出相关句子读一读。由这一句可以看出什么？

　　（3）自由读这两个自然段，把有疑问的地方画出来。

　　（4）分段释疑。（学生讨论交流）

过渡：孔繁森不顾自己的身体坚持要求献血，用自己鲜血换来的营养费供给几个藏族孤儿上学读书，当藏族同胞知道这件事后，他们--（感动得留下了热泪）。这时，他们只能用歌声表达自己心中的感激和深情。

　　（5）范读歌词。

　　　自由练读，知名读，齐读。

　　　指名说说藏胞们唱着这首歌，心里会想些什么？

　　（6）指导朗读。

三、总结全文

　　1、齐读课文。

　　2、讨论：

　　　学过这篇课文，你觉得孔繁森是个怎样的人？你还知道哪些像孔繁森这样的干部？

　　3、复述课文。

　　　　　出示提纲。

　　　　（1）孔繁森是一位优秀的援藏干部。

　　　　（2）孔繁森像对待亲生儿女一样抚养三个孤儿。

　　　　（3）孔繁森去医院献血。

　　　　（4）孔繁森用献血所得的营养费帮助孤儿上学，这深深感动了藏族同胞。

　　4、学生练习复述。