专题七 俄国农奴制改革
第二节 自上而下的改革
教学目标 1.概述"二一九法令"的主要内容,认识其历史进步性和局限性。
2.探讨1861年俄国农奴制改革对俄国近代化进程的影响。 重点难点 1.《农民改革法令》的主要内容,农奴制改革后农民处境的变化。
2.农奴制改革的性质。
3.如何理解农奴制改革的局限性?为什么说改革是不彻底的?
4.探讨农奴制改革后俄国资本主义经济迅速发展的原因。 教学方法 提问法、阅读法、讨论法等。 教学过程 教法与学法 导入:
第二节 自上而下的改革
【课前预习】
1.1861年3月3日,沙皇___________________签署了_______________和_______________,开始改革。
2.政治上:宣布废除____________,给农民____________,农民获得了自由权和____________等公民权利。
3.经济上:规定农民在获得人身解放的同时,将得到一块____________和一块____________,但必须交纳____________和得到地主的同意,份地的____________要由地主规定。
4.组织上:为了管理农民还建立了一种新的管理组织--"_________",把农民纳入了____________的控制之下。
5.1861年的农奴制改革是一场________________的改良运动,是一场______________性质的改革;它促进了俄国资本主义的发展,但保有了
______________,使俄国逐渐形成了以___________为特征的帝国主义。
6.19世纪六七十年代,沙皇政府在政治上实行了一系列资产阶级性质的改革:在地方建立了________________,后来在城市建立___________和______________;此外,还对________________进行了改革等等。
7.19世纪末,俄国基本完成了________________,建立一些重要的石油产地和新兴的工业部门,形成了一些新的________________,资本主义得到了迅速的发展。
教学:
第一课时
改革的经过--自上而下的改革。
1、时间人物:1861年俄历2月19日,________________。
2、改革文献:《1861年2月19日宣言》、《________________》。
3、改革目的:
4、主要内容:
(1)政治上:废除________________,农奴在法律上成为自由人,地主不得买卖或干涉其生活。
(2)经济上:农奴可得到一块份地,但其________________由地主决定;份地须________________赎买,未付清赎金前,农民仍须给地主服劳役、交代役金。
(3)组织上:建立"________________"加强对农民管理。村社设置一个由地方贵族担任的调停人;还实行连环保以约束农民按时完成各类赋役。农民由过去受个别地主支配转变为受________________控制
5、改革评价:
(1)性质:
(2)进步性:
(3)局限性:
①________________实际上是一个妥协的产物,存在着明显的历史局限性。
②保留大量________________,严重影响资本主义发展速度,使之日后具有________________特点
③改革实际上是对农民的一次大规模掠夺;改革后的农民仍然被束缚在土地上。仍然受地主的剥剥和奴役。
第二课时
1861年改革对俄国近代化进程的影响。
1、政治近代化--政治体制改革(政治、司法和军事);
措施 影响 政治
参照西方资产阶级代议制模式,设立地方和城市自治机构(城市杜马和自治局)。
司法
废除等级法院,建立统一的各级法院,公开诉讼程序。
军事
实行普遍义务兵役制取代过去的募兵制,改革军事管理系统,更新设备,设立军校培养人才,提高了军队素质,增强了战斗力。
2、经济近代化--资本主义经济的发展;
(1)特点:
(2)工业:
①19世纪末完成工业革命,主要部门从手工工场向机器工厂的过渡。
②纺织业最为发达;石油产量跃居世界第一,巴库成为重要石油产地。
③形成新的工业区,铁路建设发展快。
(3)农业:农村中资本主义的成分也得到增长。(P87-88)
(4)原因:
【重点优化】
1、改革的两面性指的是什么?为什么说改革具有两面性? 根本原因是什么?对俄国社会产生什么影响?
2、沙皇政府在政治上进行资产阶级性质改革的目的是什么?
3、农奴制改革对俄国近代化的影响?
【典型例题】
材料一:沙皇亚历山大二世曾说过:"我不愿农民过得优厚,但我要防止俄国暴动。我认为,我们把农民同土地割裂会点燃俄国。假使要我签字连同土地一起解放农奴,我宁肯把手指砍掉。"
──《苏联史》
材料二:对自己全部土地仍保持所有权的地主,在农民向他履行规定的义务的条件下,让农民长期使用他们所居住的房屋,此外,为了保障农民的生活,并使他们能象政府履行义务起见,让他们长期使用法令中所规定的一定数量的土地及其它附属地。使用份地的农民必须因此向地主履行法令中所规定的义务。在这种过渡状态下的农民称为义务农。
──《俄国1861年改革法令》
材料三:农民这样获得一定数量的私产后,因为赎买了土地,他们就摆脱了对地主的义务,而成为拥有完全自由的农民。
──《俄国1861年改革法令》
材料四:农民未能正确理解陛下赋予他们的权利,他们还希望获得绝对的自由,并完全占有贵族的土地。......只有采取强制和严厉手段,才能使农民相信地主的要求是合法的。
──《1862年沙皇政府第三厅报告》
(1)材料一中,亚历山大二世心理上的矛盾是什么?为什么会有这种矛盾心理?
(2)据材料二、三,说明这两种农民在权利方面的区别。
(3)材料三中队农奴法律地位变化的结论是否符合实际?
(4)依据材料四,说明1861年改革的目的。
思考1:政府给农民的解放是否是农民想要的解放?
思考2:为什么说俄国工业发展的首要原因是农奴制的废除?