三维目标 知识与能力

1.了解分散系的定义及分类。

2.知道胶体是一种分散系，并了解其性质及应用。 过程与方法

从概念的应用中，培养学生实验能力和思维能力，培养学生发现问题和解决问题的能力。 情感态度与价值观

1、通过概念的学习和溶液的配制，培养学生理论联系实际的学习自然科学的思想。

2、培养学生学习自然科学的学习兴趣以及严谨求实的学习态度。 教学重难点 教学重点

知道胶体是一种分散系，并了解其性质及应用 教学难点

胶体的性质及应用 教法

与

学法 采用引导探究式，学生以自主建构概念。 信息技术应用分析 知识点 学习目标 媒体内容与形式 Fe(OH)3胶体的制备

了解胶体性质 视频 教

学

活

动

设

计 师生活动 一、分散系的概念：

1、分散系：把一种（或多种）物质分散在另一种（或多种）物质中所得到的体系。

2、分散质：被分散的物质。

3、分散剂：起容纳分散质作用的物质。

思考与交流

氯化钠溶液是怎么得到的？

泥水浊液是怎么得到的？

氯化钠固体分散在水中形成的混合体系

泥分散在水中所形成的混合体系

二、 分散系的分类：

1、根据分散质与分散剂状态

得到9种分散系

2、 按分散质粒子的大小不同分（微观）：

溶液、胶体和浊液的本质区别是：分散质粒子直径的大小

胶体粒子大小介于溶液和浊液之间，这也决定了胶体性质是介于二者之间的。

三：溶液、胶体的区分

观看实验视频

结论

丁达尔效应：

当一束可见光通过胶体时，可以看到一条光亮的"通路"，这条光亮的"通路"是由于胶体粒子对光线的散射（光波偏离原来的方向而分散传播）形成的，叫丁达尔效应。

四、胶体

胶体：分散质粒子直径在1～100 nm 之间的分散系。

胶体本质特征：1 nm <分散质粒子大小< 100 nm

生活中的胶体：豆浆、墨水、 烟 、云、雾

五、胶体的性质

1、丁达尔效应：

胶体能发生丁达尔效应，而溶液不能，丁达尔效应是区别溶液与胶体常用的物理方法。

六、胶体的应用

1）江河三角洲的形成

2）氯化铁止血

3）明矾净水

4）墨水混用

5）工业除尘

6）卤水点豆腐