（1）小组交流。

师：请大家把你心中的秋天讲给小组同学听听，怎么想的就怎么说。（学生小组交流，教师巡视，参与交流。）

（2）集体交流。

①指名描绘秋天，及时进行评价与指导。

②再找一人描绘秋天后，其他学生进行评价。

师：他观察得多仔细呀！不仅说出美丽的景象，还体会到了秋收时人们的喜悦之情。这就说描写秋天时不仅可以写秋景，还可以写秋天里的人、事情和秋天给我们带来的欢乐。

三、观察图画，章法导写

　　过渡：谁还想再来说一说？这么多同学跃跃欲试啊！要不咱们就一起去寻找秋天，看看秋天来到了哪里？

　　1、观察图画，理清顺序

（出示课件、创设情境）说说从秋天来到了哪里？

2、学生交流：

（果树上接满了成熟的果实，在果园旁边是金色的稻田，红红的是高粱，天上有一群大雁往南飞。）

教师评价：诶，大家注意了，我们描述这幅美丽的图画时，可不能像无头的苍蝇，东一头西一头，要按照一定的顺序来说。（板书：有顺序）

① 教师：我们可以从天空到地面这样由远及近地说