1、认读要写的字。

2、观察字型，发现规律，说说写字时应注意什么。

3、示范书写，重点指导。

雪、帮：两个字上下大小，注雨字头的写法。

请：应写得左窄右宽。

就：应写得左右大致相等。

4、练习写生字，师巡回指导。

第二课时

教学内容：朗读感悟课文

教学目标

1、分角色朗读课文，读好请求的语气。

2、认识一些对人类有用的鸟类和益虫。

教学重难点：正确流利、有感情的朗读课文。

教学流程：

一、自渎自悟，大胆质疑。

1、认真读课文，选择自己喜欢的方式读。

2、提出无法解决或有疑惑的问题。

二、落实重点，合作交流。

1、学习第一自然段。

生读，说说棉花姑娘怎么样了

齐读最后一句：她多么盼望有医生来给它治病啊！

2、学习二至五自然段。

（1）观察课本插图，说说棉花姑娘请了那些朋友来给他治病？

（2）找图对应的自然段。

（3）小组合作，进一步读懂第二至五自然段，可以分角色读，说说燕子、啄木鸟、青蛙为什么不给棉花姑娘治病？七星瓢虫为什么给棉花姑治病？

（4）交流小组读书情况并随机指导。

（5）表演朗读第二至五自然段。

3、齐读第六自然段。问：棉花姑娘长出了什么样的叶子？

4、辩一辩：蚜虫，七星瓢虫，谁是益虫，谁是害虫？