教科版小学语文一年级下册《宿新市徐公店》 教学设计
教科版小学语文一年级下册《宿新市徐公店》 教学设计第4页

 生:在稀疏的篱笆旁边,有一条小路伸向远方,树头上的花已经落了,但叶子还未长大,还没有形成树荫。

师:同学们说的真好,下面就请同学们再去读读后两句诗(课件显示后两句诗),你还有什么不理解的吗?

生:"急走"是很着急的走吗?

师:"急走"在这里指的跑的意思。

师:为什么黄蝶飞入菜花就无处寻了呢?

生:因为黄蝶是黄色的,菜花也是黄色的,所以黄蝶飞入菜花地就找不到了。

师:你能看图连起来说说这首诗的意思吗?(出示课件)

生:在稀疏的篱笆旁边,有一条小路伸向远方,枝头上的花已经落了,但叶子还未长大,还没有形成树荫,儿童奔跑着追逐黄色的蝴蝶,黄色的蝴蝶飞入金黄的菜花,再也找不到了。

师:带着自己对这首诗的理解再朗读全诗,读出感情。

四、入诗境,悟诗情

师:这么美、这么有趣的画面你们想亲眼看一看吗?下面请同学们微微闭上眼睛,静静听老师读,在脑海里浮现画面,跟老师进入这如诗如画的新市徐公店。(配乐范读)

师:你看到了什么呢?

生:我看到了很长很长的小路和一棵叶子还没长大的树。

生:我看到儿童在追赶黄色的蝴蝶。

师:多美啊,看到这番景象,你想干什么?