（2016-2017）学年第（二）学期华明小学教案设计单

学科 语文 年级组 二 授课时间 课题 2、古诗两首 执教教师 董长虹 总课时数 3 教学目标

知识与能力

　情感态度价值观

1.能正确、流利地朗读课文，背诵课文。

2.能说出诗歌大意，体会诗人的感情，初步懂得要像小草那样不怕困难、顽强不屈。

3.启发儿童想象，让学生感受小草蓬勃生长的美感，培养学生热爱大自然的情感。 教学重点

教学难点 1.能说出诗歌大意，体会诗人的感情，初步懂得要像小草那样不怕困难、顽强不屈。

2.启发儿童想象，让学生感受小草蓬勃生长的美感，培养学生热爱大自然的情感。 教学准备 　　　　　　　　　生字卡片 第（ 1 ）课时 教学过程设计 教学过程（教师设计哪些环节） 方法（这个环节学生做什么） 修改意见 一、朗读导入、自主识字

1.小朋友，去年春天，我们学过两首描写春天的古诗，你们还记得吗？

2.今天我们又要学两首描写春天的古诗，谁会读？（出示"我会读"图标）。

⒊看来，我们要先认识了生字，才能读好。同学们，我们一起来看生字卡片，拼一拼，读一读，看谁能把这些字读正确。

⒋下面我们来开火车，看同学们能不能读得又快又准。

二、朗读感悟识字写字

⒈我们先来学习第一首，谁想读给大家听听？

⒈争先恐后地背诵《春晓》《春居》。

2.小组合作试读《古诗两首》，个别字音读错，如，把"疏"读成了熟字"流"。"荣"读音错。

⒊拼拼读读，读错的字师生共同纠正，读准字音。

⒋看生字卡片开火车读。

5．几个学生分别试读。

6．听出了这首诗描写的是春天的草。小草很顽强。我一边听一边看插图，我感觉这幅图画的是春天的小草，又多又