吾知"宾语前置句，句意对)

4．高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。

译文：________________________________________________________________________

答案　再加高我高高的帽子啊，再加长我长长的佩带。(得分点：定语"岌岌""陆离"后置，"高""长"活用，岌岌、陆离，句意对)

微任务活动二　理解诗人情感，把握人物形象

1．认真阅读文本，找出表现屈原品格的句子，并指出其品格特点。

答：________________________________________________________________________

答案　(1)长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。--忧国忧民。

(2)亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。--坚持真理。

(3)宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也！--嫉恶如仇。

(4)民生各有所乐兮，余独好修以为常。--洁身自好。

(5)虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩？--忠贞不渝。

2．屈原一心想要实现"美政"，又为什么会"朝谇而夕替"以致被君王流放呢？

答：________________________________________________________________________

答案　屈原是一位伟大的政治家，坦荡的胸怀、磊落的品性决定了他为了自己的政治理想，不会瞻前顾后，更不可能中途更改主张，因此得不到君王的认可。这是昏庸政治的必然，具体来说，原因之一是"余心之所善兮"，爱用香蕙作佩带，又喜采集白芷；原因之二是"众女嫉余之蛾眉兮"，君王"终不察夫民心"；原因之三是"固时俗之工巧兮"，"背绳墨以追曲兮"。综上所述，自己从善爱美，小人投机追曲；"众女""谣诼"，君王"不察"，而自己"不忍为此态也"，不愿同流合污。"鸷鸟"固然不群，"异道"怎么能相安？屈原"屈心而抑志兮，忍尤而攘诟。伏清白以死直兮，固前圣之所厚"，遵照前圣所厚，屈志忍辱，保持清白，最终献身正道。

3．"悔相道之不察兮，延伫乎吾将反"中的"悔"字怎样理解更贴切？它与"虽九死其犹未悔"中的"未悔"是否矛盾？为什么？

答：________________________________________________________________________

答案　第一段写的是诗人因正道直行，不同流合污，而遭小人诬陷，君王是非不分，疏远了他。虽遭受多方的沉重打击，但他心志弥坚，毫不退缩。第二段里写诗人打算全身而退，高洁自守，不再在政治活动中积极进取，谋求变革。远离政坛，并不意味着放弃操守，因而并不矛盾。

4．《离骚》一诗塑造了一个什么样的抒情主人公形象？

答：________________________________________________________________________

答案　《离骚》为我们塑造了一个忧国忧民、正道直行、献身理想的抒情主人公形象。首先，他有着突出的外部形象特征。"高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离""制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳"。很多屈原的画像即使不写上"屈原"二字，人们也可以一眼认出是屈原，就是因为都依据了诗中这种具有特征性的描写。其次，他具有鲜明的思想性格。第一，他是一位进步的政治改革家，主张法治("规矩""绳墨")，主张举贤任能。第二，他主张美政，重视人民的利益和人民的作用("哀民生之多艰")，反对统治者的荒淫暴虐和臣子的追逐私利。第三，他追求真理，坚强不屈("亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔""虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩")。这个形象，是中华民族精神的集中体现，两千多年来给了无数仁人志士以品格与行为的示范，也给了他们力量。

微任务活动三　艺术手法，鉴赏评价

1．诗人描写花草禽鸟的用意是什么？

答：________________________________________________________________________

答案　(1)诗中描写花草的诗句有"既替余以蕙兮，又申之以揽茝""步余马于兰皋兮，驰椒丘且焉止息""制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳"。这些诗句交代了诗人自己被疏远废弃的原因以及被废弃后的行为。显然，诗人用爱好芬芳的香蕙、白芷来比喻自己德行的崇高美好；在被废弃后的恶劣处境中，诗人仍让自己的马缓行在长着兰草的水边