教学过程 回顾上节课所讲内容，出示表示步骤的幻灯片。

　　(1)自由朗读课文，结合我们总结出来的登月步骤，画出你最感兴趣的地方，并说说为什么感兴趣。

　　(2)讨论，交流。脱离地球引力，产生失重现象。读一读课文中描写失重的句子

　　"宇航员感到自己的身体轻飘飘的，无法在座舱里站稳，稍一抬脚，就会跳起来三四米高。""他们在座舱里飘来飘去......"

幻灯片显示这些句子并展示失重图片，抓住"轻飘飘、无法站稳、稍......就、飘来飘去" 这些词，让学生体会失重的感觉，指导朗读。

失重条件下的漫长飞行过程：

这个过程需要多长时间？（75小时50分钟――三天三夜还要多三个多小时）

　　这三天的旅行过程中你最感兴趣的是哪个方面？

●怎样睡觉："座舱里没有上下左右和正反之分，所以他们可以飘在空中睡，也可以头朝上脚朝下悬着睡。"

幻灯片出示上面的句子和宇航员睡觉休息的图片，让学生有直观体会。指导

朗读。●怎样吃东西。●"他们吃的'饭'是特制的。 ●在飞船中看宇宙的景象：

月球：随着光线角度变化，呈现奇异的色彩。（灰色、棕色、黄色......）

地球：蓝色和白色的光芒

其他天体、银河......●其他感兴趣方面：如怎样上厕所、怎样交流、怎样穿衣服等等。

为什么小心翼翼？（主观：激动、谨慎......客观：失重现象）

　月球上是什么景象？巨石嶙峋的荒原、耸立的高山（幻灯片出示图片）这样的月球是不是让人失望？含有几十种元素，很有开发价值。相信在不久的将来，月球一定会成为人类的另一个家园。幻灯片出示月球岩石标本。 阿姆斯特朗登月后曾说过这样一句话："这是我个人的一小步，却是人迈出的一大步。"你是怎样理解的？

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