五、教学过程：

(一)复习上一单元单词，引发学生的继续学习的欲望。

foot脚+ball球=football足球

basket篮子+ball球=basketball篮球

table 桌子+tennis网球=table tennis 乒乓球

morning早上+exercises运动=morning exercises早操

(二)Game，促进语言实际运用能力。在游戏中充分练习上一单元学习的新句型，为句型的继续学习打好基础。

(三)出示学习目标，让学生对这一节课所要完成的任务有个初步的了解。

(四)学习新知,合作互动

　　使学生保持一种积极的紧张感,能激发他们的学习动机,引发他们一系列的自主活动.我在这环节中,把教室设计成游乐场,创设情景,问学生Do you want to play?学生异口同声Yes这时放一段轻松音乐给他们2-3分钟的体育教材自由玩活动.教师和学生一起玩,然后T:I like basketball, I don't like football.学生模仿老师争先恐后的说I like.../I don't like...接着我边做动作边说,学生跟着老师做动作边说,I like swimming/skipping/riding bikes.自然引出新词的学习.如推火车,找单词,猜单词等游戏的形式.使每个学生保持一种积极的心态参与活动.然后打开课本听,指,重复,看图复述,小组讨论,表演充分激发学生的学习热情.同时,抓住三年纪学生好动的特点,边模仿动作,边说这样他们就会感知句型,为学生的终身学习奠定基础.

(五)句型训练。

把新单词带入I like.../ I don't like...

Swimming，skipping，riding my bike

(六)课文学习。

(七)布置作业