教　案（续页）

　　　　　　　集体研备教学流程设计 　执教者补充 　　一、创设情境，导入新课

　　如果你迷路了，怎么办？只要学会了辨认方向，无论走到哪里都不会迷路。今天这节课，我们就来学习辨认方向的知识。

　　二、依据经验，学习辨认生活中的方向

　　（一）认识东南西北

　　小朋友，你知道哪些方向？你能找到这四个方向吗？老师这儿有一首儿歌能帮助大家辨认方向呢。出示儿歌：

　　早晨起来，面向太阳，

　　前面是东，后面是西，

　　左面是北，右面是南。

　　1、读一读

　　2、儿歌里，有哪些我们学过的表示物体位置关系的词语（前后、左、右）

　　（二）.找教室里的东方、南方、西方、北方。

　　　1.找一找：找出教室里的东面，再让学生跟据儿歌指出西面、南面、北面、教师贴上标记卡片。（东、南、西、北）

　　　2、说一说：教室的东、南、西、北面各有什么？

　　（三）我说你做。

　　面向北（学生：前北，后南，左西，右东）

　　面向南（学生：前南，后北，左东，右西）

　　面向东（学生：前东，后西，左北，右南）

　　面向西（学生：前西，后东，左南，右北）

　　3、介绍自己的房间。

　　三、课堂小结

今天你学的开心吗？你有哪些收获，把你的收获告诉家长。