四川省北大附中成都为明学校高中生物人教版必修三教案:5.5生态系统的稳定性
四川省北大附中成都为明学校高中生物人教版必修三教案:5.5生态系统的稳定性第5页

 

2.要增加生态系统的抵抗力稳定性,是不是引进的物种越多越好?

 

3.一个生态系统的抵抗力稳定性很低,其恢复力稳定性就一定很高吗?

3.下列关于生态系统稳定性的叙述,正确的是(  )

①负反馈调节是生态系统自我调节能力的基础 ②"遭到破坏,恢复原状"属于抵抗力稳定性 ③人类对自然生态系统的"干扰"不应超过其承受能力 ④热带雨林遭到严重砍伐后,其恢复力稳定性仍很强 ⑤提高生态系统稳定性的措施之一是随意增加生物种类,改变其营养结构

A.①③ B.②④⑤

C.②③ D.①④⑤

4.如果将一处受到外来干扰后恢复到原状态的森林开发为一个森林公园,为了提高该森林生态系统的稳定性,应当采取的措施是(  )

A.在森林中引入一些珍奇的野生动物,把生产者的能量尽量多地积蓄起来

B.在森林里引入一些珍奇的野生动物,增加食物网的复杂性

C.定期清理小型灌木、杂草和枯枝落叶,便于游人观赏珍贵树种

D.对森林适量采伐,使该生态系统处于长期相对稳定状态

易混辨析 有关生态系统稳定性的两点提示

(1)不能说"热带雨林的稳定性大于草原生态系统",只能说"热带雨林的抵抗力稳定性大于草原生态系统"。

(2)抵抗力稳定性和恢复力稳定性的关系并不一定都是相反的,如苔原生态系统的两种稳定性都较小。

三、设计并制作生态缸,观察其稳定性

1.实验原理

(1)生态系统的稳定性与它的物种组成、营养结构和非生物因素都有密切的关系。

(2)将少量植物,以这些植物____________________和其他____________________放入一个密封的玻璃缸中,便形成一个人工模拟的微型生态系统--生态缸。

(3)观察生态缸中生物的生存状况和存活时间的长短,了解生态系统的稳定性及影响稳定性的因素。

2.实验流程