2、引导学生解题,并检查学生预习情况：字词掌握。

3、请学生快速地浏览课文,整体感知课文内容。

思考：独立思考课文主要写了什么？

具体讲了哪几件事？将这几件事记录在自己手中的记录单上。

生汇报： 板书

　　　　　　　　　之前：淘气（插叙）

　　　　　　　　　之后：关心妈妈 、关心政治、发愤读 书、谢绝别人帮忙 写信言志（倒叙）

　　 4、思考：你认为雷棣是一个怎样的小孩？

　　　　　　　　　进行板书 :自强不惜

四、深入学习1-4段

　　过渡：为什么他能拥有自强不息、超出常人的品质？接下来，让我们共同来看雷棣的这封信，从这封信中，我们能不能找到答案。、

• 请同学们自由朗读这封信，说一说你的感受：知识备查（蓝盔）

生汇报：

板书：生前在希望、悲痛......

• 师:雷棣和妈妈满怀着期望等待着爸爸的回来,蓝盔回来了,却带来了一个如晴天霹雳般的消息--爸爸牺牲了。

当妈妈听到这个消息时,是怎样的反应?用横线画出相关的语句。

生1:(文中第3段)

师:你觉得这位妈妈是位怎样的妈妈?

　　　　生:板书伟大的 坚强的

师:当雷棣听到这个消息时的表现又如何呢?

　　　　生:(文中第3、4段)

• 出示课件:感受到雷棣的心理活动后，让我们带着这种情感，再次自由朗读读文中的三、四自然段：然后进行朗读展示。

在朗读的时候，我们应该以怎样的语气去读呢？

　生：低沉的语调、缓慢的语速,哀痛的情感

指名读（配乐朗读）

出示课件 ，师：爸爸永远的离开了，通过观察插图,他的书桌上除了他的遗像还有什么？请同学们展开想象，从爸爸平静深情的目光中,雷棣能感受到爸爸要告诉他些什么吗?（同桌交流）