8去年的树

教学目标 　　1． 认识"融、伐"等6个生字，读准多音字"切"，会写"冷、离"等13个字，并会写本课新词；

　　2．读通课文，品味重点词句；多层次品读课文角色对话，体会童话角色的心理。

　　3.体会和懂得信守诺言，珍惜朋友之间的情意；体会人、动物、环境之间的和谐发展。 教学重点 　　1.读懂课文内容，理解含义深刻的句子。

　　2.培养学生的自读能力，理解童话故事的内容。

　　3.读悟文中的角色对话，体会童话角色的心理。 教学难点 　　体会童话揭示的道理。 学前准备 　　1.预习课文，有关守信或珍惜友情的故事。（学生）

　　2.多媒体课件。（教师） 课时安排 　　2课时 　教学过程 　第一课时 学习目标 　　1.认识7个生字，会写13个生字，正确读写新词。

　　2.自读课文，读懂课文内容。 教学环节 　　导课：谈话导入，激发兴趣

　　1.谈话：同学们，你们喜欢童话故事吗？在童话故事中，你结识了哪些好朋友？今天我们再来认识两位好朋友，看看他们是谁？

　　2.（课件出示）在大森林里，有一棵大树，他和一只鸟儿是朋友，每天鸟儿都来为大树唱歌，大树呢，则会专注地倾听，现在我们围绕这对好朋友来听一段美丽的故事。

　　3.出示课题：8 去年的树

　　【自研自探环节】

　　1.学生自读课文，认读生字。

　　2.自读课文，认准生字，词语。

　　3.想一想：这篇课文在表达上有一个很大的特点，你们发现了吗？

　　【合作探究环节】

　　1.学习小对子互读或领读"我会认"里的7个生字。识记"我会写"的13个生字。

　　2.小组交流自学生字词情况。

　　3.交流理解诗意

　　【展示提升环节】

　　展示一：我是识字小能手

　　1.教师出示生字，小对子认读生字。

　　2.小明星带领学生学习生字和词语。

　　3.小明星指导大家仔细观察生字在田字格中的位置，说出怎样才能写好这些字。

　　展示二：我是朗读小能手

　　1.听课文朗读。

　　2.小组正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3.说一说课文是采用什么形式展开故事情节的？

　　4.课文一共有几次对话？

　　（四次对话。大树和鸟儿、鸟儿和树根、鸟儿和门、鸟儿和小女孩）

　　【学习小结】

　　1.学生畅谈本课学习所得。

　　2.把你喜欢的好词或句子画下来。

　　3.熟记本节课的生字词。

　　【反馈与检测】

　　1.检查识字情况。

　　2.抄写生字词语，进一步巩固生字新词。