师：瞧！图中的小朋友正在帮同学们分果冻呢，请同学们仔细观察画面，说说你从中获得的信息。图中的小朋友碰到了什么问题？

　　3.学生观察画面，交流信息。

　　二、互动新授

　　1.感知"每几个一份"。

　　师：请一个同学读一读例3的题目。题目中"每2个一份"是什么意思？

　　请拿出8个学具，每2个一份，分一分，能分成几份？

　　学生合作摆一摆。（学生动手操作，教师巡视。）

　　指名上黑板分，其他同学注意观察分的方法。

　　交流：可以分成几份？为什么？（对回答好的学生给予奖励）

　　结合媒体演示，教师总结：有8个果冻，每2个一份，可以分成4份。

　　谈话：刚才我们把8个果冻，按每2个一份地平均分了，现在你能把8个果冻，按每4个一份地分吗？能分成几份？

　　学生合作每4个一份地分。

　　交流反馈：8个果冻，每4个一份，能分成2份。

　　教师小结：像这样，我们按每2个一份、每4个一份的方法把8个果冻平均分了。这些平均分的方法概括成是"每几个一份地分"。

　　三、巩固练习

　　1.完成第10页"做一做"的第1题，巩固平均分的分法。

（1）谈话：下面就让我们用分果冻的方法来分小棒。请拿出