月牙倒映在池塘里，像一只弯弯的小船。

　　读得真美！把掌声送给她。

　　为什么这么说？

　　月牙是弯弯的，所以应该是弯弯的小船。否则就是月亮了。

　　对呀，月亮会变化，有时是圆圆的，月牙是弯弯的，所以把它比做弯弯的小船才恰当。指名读

　　4）最后描写星星的一句谁读？

　　星星倒映在池塘里，像许多明亮的珍珠。为什么喜欢星星的倒影呀？你还读懂了什么？

　　星星倒映在池塘里，像许多闪亮的珍珠。师：这一句又好在什么地方。

　　星星是一闪一闪的，所以像闪亮的珍珠。

　　天上有许多星星，倒映在池塘里就像许多珍珠。

　　那你们能不能仿照书上的描写来说一说。老师先来说一句--蓝天倒映在池塘里，像一块巨大的蓝宝石。树像绿伞。

　　5）小朋友们，真是一个（ ）的池塘啊？白云是白色的，太阳是鲜红的，月牙是金黄的，星星是闪亮的，这么多颜色就叫--"五彩的世界"　（板书）

　　欣赏图片。

　　6）小池塘周围还会有哪些景物？

　　还会有芦苇。

　　除了书上讲到的，还有......？小草、小花、大树......，模仿写句子。（ ）倒映在池塘里，像（ ）

　 小池塘真美呀！让我们一起夸夸它吧。（朗读全文）

　　（设计意图：让学生参与课堂评价，使每个孩子都有评价他人和被评价的权利。或赞赏或提出异议，这正是孩子对课文不同理解的结果。这样不仅能刺激孩子的读书欲，而且极大程度的培养了学生的欣赏能力。）

三、巩固识字、写字

1."只、阳、吹、波"四个生字。

2.指导书写时注意"阳、吹、波"这三个字左窄右宽的字形特点。

3.学生写字。（古筝曲）

（设计意图：给优秀作业加圈圈，对老师来说是举手之劳，但对孩子的激励作用很大，这一设计满足了学生的情感需要。）

X| k | B| 1 . c| O |m

第二课时 2月28日 总第21课时

课时目标：

1．借助汉语拼音，能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2．培养学生主动识字的愿望，认识剩下的生字，学会4个偏旁部首。　　

　　 3．感受春天到来时小池塘的美丽，激发学生对大自然的热爱。

　　 4．通过理解课文的内容，认识比喻手法运用的好处，培养学生的想象能力，用 " 倒映在池塘里，像 。" 模仿课文句式说话。

教学重难点：

1．初读课文，把课文读正确，读通顺，初步感知春天小池塘的明丽。

　　2．寓识于读，认识本课田字格及绿线格里的生字，读准字音，识记字形。

3．学习在田字格里正确、端正地书写生字，认识新偏旁。培养良好的写字习惯。