基本环节 教师授课过程（教师活动） 学生学习过程（学生活动） 教学意图 ppt 拓

展

学

习

（深入探究） 活动四：估一估，人的身高大约是自己的几个头长？

1、观察、估计儿童身高大约是自己的几个头长。

2、观察、估计同伴和老师的身高大约是他们自己的几个头长？

3、通过观察、估计，说一说自己的发现。 数一数

打手势

学生看大屏幕，通过观察、估计，说一说自己的发现。 分小组合作讨论，教师给以指导，学生进一步学习。 6/7 当

堂

检

测

（学习诊断） 课堂练习

28＋33＋39 34－25＋16 47＋25－38

87－27－24 55＋32－66 32＋48－36 拿出自己的铅笔、橡皮、玩具盒。

先估计大约有多长，然后再量一量，并把数量填在表格中。

画好后同位互相检查。

完成习题。 利用新知，动手实践 8/9 课

堂

小

结

（梳理归纳） 同学们，这节课，我们既学到了新知识，又帮助小象，你们真是太棒了，如果想知道，从你家到学校有多远，还能用厘米来测量吗？有兴趣的同学可以问问老师和家长，也可以上网去查一查。 学生自由发表想法。 巩固新知识 10 作业布置（检查反馈） 板书设计（突出重点） 完成配套练习。 教室有多长 教学反思