2019-2020学年度教科版选修3-4 2.2横波的图像教案(5)-302edu教育资源网

2019-2020学年度教科版选修3-4 2.2横波的图像教案(5)

　　六、对教学设计的反思与评价。

到这里，这节课的设计思路已基本形成，即：学生原有知识回顾--对比与假设--图象绘制--分析对比--得出两者的区别于联系--对波的图象的应用。这一条对比探究之路很好的落实了本节课的重点：波动图象的物理意义及其应用。让学生用对比的方法，深入领会波动图象与振动图象的区别与联系，应当是学生掌握波动图象的最有效途径。

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2019-2020学年度教科版选修3-4 2.2横波的图像 教案(5)

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