学生个别读，同桌打乱顺序在语文书上指读。

4）猜字谜

a．牙齿能说话，谁听不吃惊？（讶）

b.水流靠着撇撇头，衣去点横撇上头。（派）

3、齐读第1自然段：孩子们，看，在第一自然段里集中了这么多生字，你能把这一段读通读顺吗？自由读，指名读，分组读。

4、接力读文，读流利，停顿有序，其他同学跟读。

5.游戏巩固识字。

(l)"我指你认"。一人指生字，另一人在文中找出生字，并读出词语或句子。

(2)"我说你猜"。一人做动作或神态或说意思，另一人猜这是什么字。

6.再读文，了解课文主要内容 同学们读得准确，跟读认真，现在自己再读读课文，思考：课文主要讲了什么事？ 学生读文。

7.汇报：用简单的一两句话话说说课文主要写了谁和谁之间的什么事?(列宁利用蜜蜂找到养蜂人。) 知道"列宁"吗？指名说，学生说不上时，师介绍：列宁是前苏联的伟大领袖。

三.写字指导。（书写正确、美观）

（1）"派"字右边不是"瓜"，应注意字中四个撇的变化："派"有4个撇，我们来写写）师边写边说：书法家根据撇的样子把撇分为：平撇、短撇、长撇和竖撇，"派"字的第一撇是平撇，要写得平一些，第二个撇是竖撇，要先竖后撇，第三个撇又是平撇，第四个撇是短撇。，动笔写一个。评价（重点评撇，每个撇都写得不一样，多美啊！像他那样再写一个。

（2）教学"敲"：轻轻敲敲桌子。师介绍："敲"就是在物体上面打，使发出声音。除了敲桌子还可以敲什么呢？

"敲"字怎么记？引出象形字"攴"的演变，。象手(又)拿小棍轻击的样子。

师生一起写"敲"："高"字单独写的时候写得胖一些，而放在"敲"中，它要写得瘦一些，给右边的"攴"字部让位。大家看我们今天写的都是左右结构的字，写这一类字时两边的部件都要这样避一避，让让。

（3）"谈"： 现在我们来写写这个谈字（为了字的整体美观，上边一个火字的捺变成了点）

（4）"引"字最后一竖不要靠左边太近，又不能太远。

7.生在田字格临写，写第一个后与前面比较一下，争取第二个比第一个写得好，写得漂亮。

8.生组词，师投影，齐读.

四、作业。

第二课时

教学目标：

1. 正确、流利、有感情地朗读课文，能区别"常常"和"往常"的意思。

2. 2.自读自悟，合作学习，能领会列宁善于观察，善于思考的特点。

3. 一、导语。

无数蜜蜂在花丛中飞舞，看似纷乱的蜜蜂，在列宁的眼中却有清晰的规律。凭