导入 展示图片（热播的历史剧照、历史形势图） 观看、思考 引起学生兴趣

构建时空理念 一、地方制度演变 探究一：西汉加强中央集权的措施

利用《汉书》、《史记》、《汉书主父偃传》等史料和西汉初年地方行政区划图，讲述汉初地方实行郡国并行制，由此引发"七国之乱"，以及汉武帝加强中央集权的措施：推恩令、设置刺史。

思考：1.材料一中指出为反思秦亡而做了什么？造成什么结果？2.材料二、三所提出的解决王国问题的方案各是什么？3.在实施的手段上和产生的结果上有什么不同？ 帮助学生在学期初期进一步培养历史学习和分析能力，并帮助学生形成"论从史出"的历史观点。层层深入建立知识点之间的联系。 总结归纳：西汉关于地方制度的措施 思考，归纳整理 形成知识框架 图说历史：利用图片讲述唐中叶后的割据分裂。（教师：统一而强盛的帝国被分裂，各种政治力量接踵联袂的出现在神州大地的政治舞台上，这就是纷纷扰扰的五代十国时代，大家只要大致了解就好。） 思考，回答问题 过渡。形成完整历史时空体系。活跃课堂气氛。 宋初中央集权的强化：

　　⑴陈桥兵变，黄袍加身

　　⑵改革权、钱、兵

　　⑶"三冗"积重难返 根据教师提示，结合课本，归纳北宋加强中央集权的措施 培养学生提取信息，归纳总结的能力，提高理解历史问题的能力。