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很重要，但更重要的是你和谁在一起。
课 题 2、3、5的倍数的特征 课型 新授 课时 共 8 课时 第 2 课时 学习目标 1、让学生经历2、3、5的倍数的特征的探索过程，理解并掌握2、3、5的倍数的特征，会运用这些特征判断一个数是不是2、3、5的倍数；知道偶数和奇数的意义，会判断一个自然数是偶数还是奇数。 学情分析 重点、难点：
掌握2、3、5倍数的特点 易混、易错点：
偶数、奇数的意义
学生认知基础：
因数和倍数
时间分配 学 15 讲 10 练 15 教法与学法 教学准备 课件
学生活动 教师助学 课后改进 一、研究和5的倍数特征、认识"偶数"、"奇数"：
1、自学要求：
在百数表上画出写出2和5的倍数
5的倍数有什么规律？
2的倍数有什么规律？
让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。