渭城学区高效教学课时教案

六年级 数学

课题 百分数的应用（三）练习 课型 练习 课时 第二课时 教学目标 知识与技能：通过练习使学生进一步熟练地掌握"一个数的百分之几是多少，求这个数"的应用题的解题方法。 过程与方法：提高解答这类题的能力。 情感态度与价值观：体会百分数与现实生活的密切联系。 重点 分析"一个数的百分之几是多少，求这个数"的应用题的数量关系。 难点 解答这一类应用题的能力 策略 以练促学。 方法 指导、练习 教学用具 小黑板 教学过程 教师活动 学生活动及

多媒体运用 个案补充 一.目标

引领：

二. 基础练习：

三、列式计算

四、巩固练习

五、总结：

六、作业

　　布置： 1、 导入。

2、 出示教学目标：

（1）通过练习使学生进一步熟练地掌握"一个数的百分之几是多少，求这个数"的应用题的解题方法。

（2）提高解答这类题的能力。

先说说下面各题把什么数量看作单位"1"，再回答问题。

（1）一种羊毛衫现在的单价比原来降低了。现在单价是原来的百分之几？

（2）小云的邮票张数比小军少20%。小云的邮票张数是小军的百分之几？

1、多少吨的是3．5吨？

2、多少千米的50%是24千米？

3、多少米的是米？

4、多少千克的18%是6千克？

1、修路队修一条路，已经修好24千米，占全长的40%，这条路长多少千米？

2、甲村修一条水渠，已经修好80%，还剩下160米没有修。这条水渠长多少米？

3、东东看一本科幻小说，第一天看了全书的10%，第二天看了全书的30%，两天共看了80页，这本书共有多少页？

4、玩具厂五月份比四月份多生产儿童玩具2500件，多生产了20%。玩具厂四月份生产玩具多少件？

你有什么收获？

完成同步练习册。

学生读一读，了解本节课的教学目标。

　指名学生回答，其他学生列式计算。

学生列式计算，订正时，让学生说一说解题思路。

学生分组完成。

组内选一名代表说一说解题方法。

集休订正。