教师小结：非常感谢第4组同学的精心准备，悠扬的琴声配以激昂的朗读浑然天成、相得益彰，带着这美好的感觉，全班齐读课文。

（2）文本内容填空。（幻灯显示）

1、本文文体是 ＿序＿ ，标题点明了＿时间＿、＿地点＿、＿人物＿、＿事件＿，分别是＿春夜＿、＿桃花园＿、＿"我"和诸从弟＿、＿宴饮＿。

2、本文开头以＿"浮生若梦，为欢几何"＿句子引出夜宴，写了夜宴的＿原因＿和＿经过＿，主要运用＿议论＿和＿记叙＿的表达方式。

三、研习文本•品析重点句

设计意图：文章篇幅短小，内容浅近，因此突出重点，引导学生品味重点。

--教师设问：通过对文本内容的感知，我们发现全篇文章都是围绕标题当中的哪个字展开的？

--学生思考回答。（"宴"）

（1）教师：请你找出"宴之美景"的句子。

--学生："况阳春召我以烟景，大块假我以文章"

--教师：品词-----阳春 烟景

--学生交流回答

--教师小结：（幻灯显示）

　　"阳春"不禁让人想到，阳春三月，春光明媚，春风和煦。

　　"烟景"者，何也？古人诗句中常有"烟"字，如"烟柳画桥""蓝田日暖玉生烟"等，李白自己的诗中也有"烟花三月下扬州"的诗句。

　　"烟"字让人感到朦胧迷离，如梦似幻，烟一样的景一定是美的。阳春的烟景则更是繁花盛开，花香满地。

--教师：炼字-----召 假

--学生：召唤 提供

--教师：此句运用什么修辞？有何表达效果？

--学生思考讨论