请用微信扫描当前图片获取下载验证码
×
图，你能看懂吗？（左边的人站在自己的位置看到的是6，右边的人站在自己的位置看到的是9）你认为谁是正确的？（都没有错）是啊！其实谁都没有错，只是站的角度不一样，看到的事物不一样，得出的结论也就不一样。今天就让我们一起走进角度单元，学习和角度有关的《古诗二首》，相信我们会有更多的收获。
板书课题
请看本节课的学习目标（谁来读？）
二、出示学习目标
1、有感情地朗读古诗，了解诗句的意思，体味古诗的韵味，积累背诵古诗。
2、理解"身在最高层"和"身在此山中"所蕴含的道理，学会从不同的角度思考问题。
三、自主读识，初步感知
1、师：课前了解，听说你们都是会学习的孩子，都有一定的学习经验和方法，请大家打开课本到24页，看不能在2分钟时间内，把古诗读正确读流利。
（学生自由读，教师板书古诗题目）登飞来峰 题西林壁
师：时间到，我找两个同学一人一首试着读读？
其他同学认真听。（两个学生读）
师：做到了正确流利。我觉得有两个字音他们读得很