育才小学集体备课教学设计方案

学科 数学 主备教师 张晓玲 辅备教师 二数组 授课时间 4.20 课题 有余数的除法例1例2 课型 新授 第几课时 1

课 时

教 学

目 标

知 识

　与技能 1．使学生初步理解有余数的除法的含义，认识余数，探索并发现余数和除数的关系，理解余数要比除数小的道理。

　　2．学生在获取知识的过程中，渗透借助直观研究问题的意识和方法，积累观察、操作、讨论、合作交流、抽象和概括等数学活动经验，发展抽象思维。

　　3． 学生在自主探究解决问题的过程中，感受数学与生活的联系，体验成功的喜悦。 过 程

与方法 使学生在认识有余数的除法和探索有余数除法计算 方法的过程中，进一步积累操作、观察、交流等学习活动经验。

情感态度

与价值观 引导同学通过类推，培养同学的知识迁移能力。

　　 教学重点 与

难点 1.使学生通过平均分的活动抽象出有余数的除法，

2.初步体会有余数除法的意义。

3.初步理解有余数除法的意义。 教具学具 小棒、圆片。

教学方法与手段

　　直观教学,引导探索.

使用教材的构想

通过观察、操作、讨论、合作交流、抽象和概括等数学活动经验，使学生理解有余数的除法的含义，认识余数，探索并发现余数和除数的关系，理解余数要比除数小的道理。