2、 新课导入(Presentation)

1)表演第3课对话。看照片，老师提问Who's that boy?引导学生回答 It's me．引出对家庭成员的介绍This is my father...并教学生形容某一人物的表达法： He's cool．Cool一般用于口语中，表示某人打扮时髦或表示感叹"棒极了"。

2)看第8页的图，教师介绍人物、地点和情景。听录音两遍，请学生说出对话内容。

3)听录音跟读，同座位两个学生分别充当-个角色，练习本课小对话。用What's your father?造句练习，用所学过的词汇做替换练习加以巩固所学内容。

4)出示图片学习新词，老师在黑板上范写单词，学生认读。

5)学习字母：panda-Pp quail-Qq rabbit-Rr squirrel-Ss tiger-Tt 字母读音：Pp/pi:／，Qq/kju：／，Rr／a：／，Ss／es／，Tt／ti：／，注意字母q中/ju：／的读音。

6)玩I spy．游戏，练习Pp--Tt字母及包含这些字母的单词(规则见第1课)。

3、 趣味练习(Practice)

1)猜职业

　　将学生分成小组，教师拿出一张职业图片，各组轮流派两名学生，一学生做与图片上的职业相关的动作，另一学生问What is he／she?其他组学生猜，猜对得分。

2)接龙游戏：What's your father／mother? He／She is...

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