1.讨论诗人观察景物的顺序。

　　眼前的、天边的、窗外的、门前的。

　　顺序是：由近及远。

　　2.诗人是如何抓住景物特点进行描述的、表达思想感情的？

　　诗人抓住了自然景色来描述，表达了诗人热爱祖国山河，热爱大自然，及对和平生活的向往。

　　（六）指导学生有感情地朗读古诗。

　　（七）学习有关的生字，教师重点指导。

　　"鹭"上下结构，要写匀称。

　　"含"上部今不要加点。

　　"吴"口天吴。

　　五、小结

　　作者写这首诗，先写树上，再写天上"黄、翠、白、青"相互映衬，构成一幅色彩鲜明、生机勃勃的图景，令人赏心悦目；表达了作者喜悦的心情。最后写出了诗人身居草堂，思接千载，视通万里，胸襟多么开阔！通过对草堂附近明媚景色的描写，表达了作者对和平生活的向往。

　　六、布置作业

　　背诵、默写古诗。

　　用自己的话说说诗文的意思。