著称的苦吟诗人。诗歌大多描摹现居情景或自然景物。

一、 读古诗、学古诗。

1、 学生自由读古诗。

2、 学生领读故事。

3、 提出自己不明白的字词，全班共同来解答。

(1) 隐者：隐居的人。

(2) 此：这。

(3) 言：说。

(4) 处：去处。

二、 结合古诗画面内容回答问题。

1、 图上画的是什么人？在什么地方？他们在做什么？

2、 谁是诗人？谁是童子？诗人要找的隐者是童子的什么人？

3、 诗人找到了童子，怎么没遇上他师父呢？

三、 说一说古诗的大意。

四、 读诗句想画面，并想一想诗中省略的询问有几处？

诗中省略了三次询问：

1、 你师父去哪了？

2、 在哪儿采药？

3、 你能找到他吗？

五、 思考：

贾岛寻访隐者却没有遇到，他在诗句中流露出情感的变化，你能发现吗？