4、寓教于乐。师：我们班的同学真不简单，特别爱开动脑筋，老师欣赏你们。为了奖励大家，老师教大家一个操来表演一下这篇课文，帮助大家记忆。【设计意图】有趣的"影子"操让学生对方向产生了感性认识。恰当的语文实践更有助于学生、教师、文本之间的对话，大大激发了学生的好奇心和求知欲，创设了一个良好的学习氛围。

（四）指导书写 观察点评

在（撇在竖中线上起笔，"土"的一竖靠近竖中线，第一横靠近横中线）

后（横稍长，写在靠近横中线的上方，在第二撇的上部起笔）

师评，同学互评【设计意图】这样设计的意图是避免了学生在认知过程中先入为主而使错误的概念深入脑海，以教师的指导使学生首次获取的知识便是正确规范的。

（五）预留问题 课后思考

1、请你们结合课本P80面的两幅图，在生活中去找影子，观察什么情况下会出现影子？什么情况下影子在前、后、左、右这几个不同方位？

2、结合生活实际，理解文中为什么说影子是"小黑狗"、"好朋友"？