提示：我们要抓紧大好时机，以"千里长驱无反顾"的精神，去开拓美好的未来！我坚信我们的未来是有成就的未来，是有辉煌业绩的未来！让我们插上知识的翅膀，向着理想飞翔。这一节课就让我们来探讨这一话题。

　　二、新课讲授

　　目标导学一：畅想未来

　　(一)畅想未来的目的

　　1．材料展示：你还记得10岁那年的梦想吗？这些梦想，如今实现了多少？

　　1940年的一个下雨天，一个15岁的男孩在厨房里写下了一生中要完成的127条目标，在之后的半个多世纪里，他从未忘记自己的梦想。这个男孩就是被称为"当代印第安纳·琼斯"的探险家约翰·戈达德。

　　戈达德把这127条包罗万象的目标称为自己的"生命清单"。"一切都从写下目标的那刻开始。"戈达德说，"如果你真知道你一生想要什么，你会惊奇地发现帮助你实现梦想的机会会自己跑来。"

　　2．教师提问：这个故事给了我们怎样的启示？

　　3．学生分组讨论回答。

　　4．师生总结：畅想未来是为了丰富自己的生命，提升生命的质量，延伸生命的宽度和广度，更是为了很好地服务社会和国家。

　　(二)畅想未来的要求

　　1．阅读教材第87页第一个"探究与分享"。

　　怀揣梦想的青年一代肩负着国家和民族的希望，我们应该以怎样的心境与行动走向未来？

　　2．学生分组讨论回答。

　　3．师生总结：畅想未来不是仅仅预设未来上什么学校，从事什么工作，而是要激发兴趣，大胆尝试，积极行动，不断地反思自己，全面规划有意义的人生。

　　(三)面向未来，需要有脚踏实地的行动

　　1．阅读教材第87页第二个"探究与分享"。

　　站在人类与世界未来的角度，谈谈你对"新故相推，日生不滞"这句话的理解。

2．教师讲述："新故相推，日生不滞"出自明朝思想家、学问家王夫之所著的《尚书引义·太甲》。新