板书课题：观察物体

二、观察实物，探究新知

1. 过渡：看到小记者拍的照片，你们想不想自己也来拍一拍呢？

下面我们来给小猴拍照，好不好？

2. 指导拍照：

（1）出示小猴，指认小猴的前面、后面、左面、右面。

（2）请各小组组长把小猴像老师这样摆好，比一比哪一组摆放得又快又好！再指指小猴的前面、后面、左面、右面。

（3）刚才这小组同学表现真好，我请他们按刚才的位置到讲台前先给小猴拍照。四人演示。（看到他们4人拍照，请你们想想我们拍照要注意什么?）

（4）其他人也想拍吗？请大家像他们一样轮流用相机拍照。

（5）在大家给小猴拍照前，老师提一个要求：请你们对准小猴拍，把拍到的小猴的样子"印"在脑海里。比一比哪个小组拍的又好又安静。

3. [出示小猴前、后、左、右的四张照片]你们拍的照片打印出来是这样的。想一想，你拍的是哪张照片？

请（演示的4人）一个一个找出自己拍的照片。

4. 逐个辨认小猴前面、后面、左面、右面的照片。

提问：学生拿的对不对？为什么拿这张照片？

5. 老师也给每个小组准备了4张照片，请每个组长从信封里拿出照片，请你们像他们一样也找出自己拍的照片。

6. 分层次活动：

（1）请站在小猴前面的小朋友起立。你们举的都是小猴的哪面？

（2）老师举[小猴左面图]问：这是小猴的哪面？拍到这张照片的小朋友起立。

提问：你们坐在小猴的哪面拍的？

7. 交换位置观察

刚才我们是在自己座位给小猴拍照的，你们想不想到其他位置来观察小猴？

先请看一段录像[播放四个小朋友轮流换位观察小猴的录像]

你们会像短片中的小朋友一样有序的换位观察吗？请各组开始。

8. 小结：大家站在小猴的4个不同位置，拍照片，选照片，大家学得真好！

三、巩固练习

1. 汽车