③向十位的前一位进1，那这位我们叫什么位呢？引出：百位

　　（2）师：那你们也能用小棒表示出"1个百"吗？怎么表示？先让学生"一个十是十、两个十是二十、......"地数，数到九十的时候，课件出示：将十捆小棒捆成一大捆。

　　 师问：10个十是多少？引出学生说出：十个十是一百。

　　 （3）教学"100"的读、写。（再次强调：十位与个位上都是一个也没有，所以还应该用0来占位。）

　　 5．现在我们可以把正确的结果告诉小明了吧？谁来说？

　　 引导学生完整地说出：黄色纽扣有40粒，蓝色纽扣有27粒，粉红色的纽扣有33粒，三种颜色的纽扣一共有100粒。

　　 数法的基本原理，掌握100的读、写法与各数位上数字的含义。】

　　 （二）归纳小结。

　　 1．引导：师：刚才我们学习了100以内数的读法和写法，哪个小朋友来说一说有什么好方法？

　　 2．归纳：100以内数的读、写方法：读数和写数，都应从高位起。

　　 3．说明：

　　（1）从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位，我们以后还要学习更多的数位。

　　（2）个位的几表示几个一（或几个），十位上的几表示几个十，百位上的几表示几个百，"一（个）、十、百"分别是个位、十位、百位上的计数单位。

　　　三、巩固练习

　　 (一)基本练习。

　　 1．第37页"做一做"的第2题。(课件出示) 学生直接在书上完成。

2．猜一猜：老师今年多少岁了？（课件出示）

　　 老师的年龄是由两个数字"9"和"3"组成的，你们猜一猜：老师今年多少岁了？你能用自己喜欢的方式把这个数表示出来吗？完成后，选几个有代表性的学生来汇报自己的表示方式：小棒表示、计数器表示、读法表示、写法表示各先一种。

　　 (二)提高练习。

　　 1．选数填空：4、9、38、64、100

小刚是一个三年级的小学生，今年（ ）岁了，他奶奶（ ）岁了。中秋节早上，他奶奶带着他到菜市场去买菜。菜市场里的菜真多啊！可是也很贵！小明看了看