教案表 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

课 题 北师大版一年级下册第五单元第6节回收废品 第一课时 上课年级 一年级 主备教师 孔春秀 副备教师 上课时间 教学目标 知识与能力 结合"比多比少的实际问题，进一步体会加减法的意义。 过程与方法 在学具的操作中，能正确地列式并进行计算。 情感态度与价值观 通过对废品回收问题的解决，增强学生的环保意识和应用数学意识。 教学重点 理解"比多比少"的实际问题，进一步体会加减法的意义。 教学难点 在学具的操作中，能正确地列式并进行计算。 教具准备 PPT课件、若干小棒、计数器 教法运用 观察法 引导法 学法指导 讨论法 合作交流法 环节 教师授课内容 学生活动 达成目标 Ppt、时间 导入 一、 环保宣传 ， 兴趣导入

（课件出示）：同学们，当你们看到地上有垃圾废品时，你们会怎么做？其实，很多垃圾废品是可以回收起来再次利用的。我们今天学习的课题就是"回收废品"，请大家看看主题图中的三个小朋友在做什么？ 学生观察情境图，说一说在情境图中看到什么。学生自由谈话，师引导学生，注意到塑料袋和塑料瓶 增强学生的环保意识 1-10 6分钟 初步探究 二、合作探究，解决问题

1、从图上你得到了哪些数学信息？

2、你能根据这些数学信息提出数学问题吗？

先在小组内说一说，再请代表发言，教师巡视与学生互动。 课件出示：小红收集了多少个塑料瓶？

　　　　　小青收集了多少个塑料瓶？

学生回答：小林：我收集了26个塑料瓶，小红：我收集的塑料瓶比小林多3个， 小青：我收集的塑料瓶比小林少4个。学生尝试提出数学问题。 结合"比多比少的实际问题，进一步体会加减法的意义。 11-13 7分钟 合作探究引导析疑 　　3，解决问题

　　（1）、小红收集了多少个塑料瓶？

　　要知道小红收集了多少个塑料瓶，必须看哪两个数学信息？小红的个数就是比26多，

　　板书：比26多3正确的算式：26+3=29（个），小红比小林多3个，就是把26加3，算出来的29就比26多3

学生自由回答出自己的想法并列出算式，把自己的怎么样想的分享给同学们听。 结合"比多比少的实际问题，进一步体会加减法的意义。 14-17 9分钟