一、复习

1.出示生字词，引导学生读生字。

2.出示课后词语.

（1）学生自由试读。

（2）同桌互读。

（3）指名读。

二、指导读课文.

1.学生自由读课文。

2.同桌互读课文.

三、指导写字

出示生字卡片，做找朋友（组词）游戏。

熊（ ）（ ）（ ）

指导书写"熊"。教师在田字格中范写，学生书空，练习写生字。

四、做拍手歌游戏

拍拍手，读儿歌

五、老师出示问题组织讨论.

提问：你还知道哪些动物？和同学交流。

结合课文学习发展学生的口语表达能力，在自由交流中了解更多的动物，加深对爱护动物的认识。

六、课文小结

你学了本篇课文以后知道了什么？引导学生树立爱护动物、保护动物的意识，和动物们和谐相处。

七、练习

读一读，说说每组加点的字有什么相同之处？

孔雀 大雁 老鹰 锦鸡 黄鹂 天鹅

一、 复习

1. 齐读、开火车读生字词

2. 复习课后词语

（1）自由试读。

（2）同桌互读，正音，看看谁读得好。

（3）被指名学生读词语

二，读课文.

1.自由读课文，读准字音，读通语句。

2.互读课文，正音，比比谁读得好

三、指导写字

认真观察生字卡片，做找朋友（组词）游戏。

熊（ ）（ ）（ ）

看教师范写，书空，练习写生字。

四、做拍手歌游戏

拍拍手，读儿歌，比比谁读得好，读通顺、流利

五、讨论问题.

自由说说各自了解的动物。说说这些动物的特点或其他方面的知识。

六、小结

动物和人类一样，都是大自然的孩子。我们要和动物和谐相处，爱护它们、保护它们，共同拥有美丽的大自然。

七．练习

认真观察加点的字，读一读，说说加点的字有什么相同之处 作业设计 背诵《拍手歌》 板书设计 3.拍手歌

　　　孔雀 大雁 老鹰 锦鸡 黄鹂 天鹅 教学反思