4 6 4 5 6 5

+ 2 6 + 2 7 - 2 8

7 2 7 2 3 7　

教学反思

第二课时：不带小括号的加减两步运算

教学内容：书第3-4页例2，想想做做。

教学目标

1、掌握不带小括号的加减两步式题的运算顺序．

2、用竖式正确计算加减混合两步式题，提高计算能力．

3、培养观察、比较、分析能力，养成认真审题、书写工整和格式规范的良好习惯．

教学重点和难点

重点：掌握用竖式计算加减混合两步式题．

教学准备：课件、

教学过程

一、复习准备

　　1．板演

　　26＋25＋38=　　　　　　　　　 70－18－26=

　　指名两人到前面板演，要求学生用竖式计算，并用简便方法书写．

　　2．口算

　　其余学生口算，要求学生说出口算过程．复习加减混合运算顺序．

　　12＋8＋20=　　　　　　　　　　 50－30－6=　　　　　　　 42＋8－30=

　　78－40－6=　　　　　　　　　　 52－12＋8=　　　　　　　 78－18－8=

　　订正板演，由学生讲解计算过程．

二、学习新知

　　1．复习订正后，教师用简练的语言引出新课．我们已经学会了用竖式计算连加、连减两步式题．老师这里有一道题，看看同学们会做吗．