1、 我能正确认读单词children,listen, listen to,talk,talk to.

2、 我能运用句型What are you doing?进行询问、回答正在发生的事。

3、 通过与别人交流，增强学习英语的兴趣。

一、 出示学习指导：

1、 引导学生根据P11活动2的图片。自主感悟课文大意。

2、 圈出生单词。

3、 听录音。（第一遍：感悟单词发音。第二遍：跟读单词。并模仿单词发音。）

4、 小对子练读单词。互读互评。

5、 小组长带领组员练读单词。

6、 再听课文录音。跟读课文录音。重点跟读课文语音语调。

7、 Sam的一家都在干什么?

(比比哪小组在12分钟内完成的效果好)

三、自研共探

1、出示单词卡片。

a.教读单词。重点教语音的升降调。

b.单词拼读

c.根据单词理解意思。

d.自主练读单词。

e.然后小对子互读互评。

f.小组齐读单词。

2、全班齐读单词。

3、个别语音升降调采用小老师教读的方式进行。

4、Loud or low voice.（游戏巩固）

5、播放Unit 2 活动2的动画视频。并重点跟读句型的语音语调。比比谁模仿的最像。

6、听录音后，出示问题：图2中Sam正在做什么？图3中谁和朋友语音聊天？图4中Tom又在做什么？

7、再次播放课文录音，让学生逐图跟读语句。

8、 小对子一问一答操练句型。

9、 小组合作操练句型。

10.小组长分工（旁白部分、问句部分、答语部分、翻译部分）预展

11、教师巡视。并参与小组活动。

12、小组长自评本组参与情况、参与效果、参与成果。

四、学情展示

1、单词部分检测。（齐读、个人读、开火车读、男生女生对读、英汉互译读）

2、小组成果汇报。

3、以抽签方式决定展示小组。确定展示方式（如：展示句型时。分工明确。一人读问句，一人读答句。一人读旁白。一人表演动作。一人做表情。）

4、小组评价、质疑、并补充。

5、教师评价。

6、小组自评。

五、归纳总结

1、This class we learnt M2U2.We learnt some words.and some sentences.

2、回顾目标。重点再现