【教学过程】

一、构建网络，回顾知识

物质第一性，意识第二性，物质决定意识。那么意识对物质有没有作用呢？ 是什么样的作用？

二、创设情景，理解生活

播放中国奥运宣传片：大家对"鸟巢"知道多少？

三、教学互动、合作探究

【探究活动1】多媒体展示：动物的鸟巢和国家体育场"鸟巢"的对比图片

蜜蜂筑巢、蜘蛛织网，我们叫鸟巢，国家体育场的绰号也叫"鸟巢"，两者有何区别？

一、人能够能动地认识世界 （1）意识活动具有目的性和计划性

多媒体展示：国家体育产设计师李兴刚说："不是先看到一个鸟巢，然后决定要做一个鸟巢的。上述材料体现意识活动的哪个特征？

多媒体展示：创世界"七最" ，中国人的骄傲！材料分别体现意识活动的哪个特征？

（2）意识活动具有主动创造性和自觉选择性

（3）世界上只有尚未认识之物，没有不可认识之物。

二、人能够能动地改造世界

【探究活动2】

多媒体展示：意识在建筑"鸟巢"过程中是怎样发挥作用的？

（1）意识对改造客观世界具有指导作用

【探究活动3】

多媒体展示：材料中的建设者们的精神状态如何？它对"鸟巢"工程的顺利进行有什么作用？

（2）意识对于人体生理活动具有调节和控制作用

三、一切从实际出发，实事求是

【探究活动4】

多媒体展示：气象与奥运息息相关。有人认为，随着科技的发展，人们已经可以随心所欲地控制天气。这种说法对吗？ 你认为怎样才能准确地做出天气预报？

（1）什么是一切从实际出发、实事求是

（2）为什么要坚持一切从实际出发，实事求是

首先，世界的本质是物质的，物质运动是有规律的，从客观存在的事实出发，遵