第六版块--精读指导

【目标：复习旧知，学习课文。 25分钟】

　　1.从哪些地方可以看出安培搞科学研究非常专心呢？

　　2.交流：

（1）第二自然段

　　①自由读第二自然段，思考：安培在干什么？

　　②安培在散步的同时还在干什么？我们知道，两个动作同时发生时，可以用上什么关联词？你能用"一边......一边......"来说说吗？

　　③此时大街上怎么样？

　　④你在街上散过步吗？在热闹的大街上你是怎么做的？

　　⑤安培是怎样做的？

　　⑥想象：这时，一辆华丽的马车从安培的旁边经过，安培会不会在意？遇到一个熟人，安培会不打招呼？

　　⑦安培真的什么也没有看见，什么也没有听见吗？从哪个词看出来的？"好像"能去掉吗？为什么？

　　⑧为什么安培会有这样的表现？

　　⑨这么热闹的场面，安培居然好像什么也没有看见，什么也没有听见，一心思考着一道数学题，真专心呀！谁来读第二自然段？

（2）第三自然段

　　①默读第三自然段，找出近义词。

　　②出示"心算、计算、演算"，体会它们之间的细微差别。

　　③就在安培觉得需要找个地方来计算一下才行时，他看见--想想：此刻，安培看到"黑板"，他的心情怎么样？

　　④你从哪些词语看出安培欣喜的心情的？

　　⑤谁能带着这种兴奋、喜悦的心情来读一读后三句话？

　　⑥是呀，安培一心想着这道数学题，已经完全忘了自己是在大街上，还以为是在实验室里或家里，结果错把马车车厢后壁当成黑板，他搞科学研究时真专心啊！

（3）第四自然段

　　①这一段里有一个成语写出了安培专心演算的神态，你能找到吗？

　　②从哪些地方可以看出安培演算时聚精会神？

　　③"黑板"慢慢地向前移，安培是什么心情？

（4）第五自然段

　　①安培是什么时候发现这是马车车厢的后壁的？

　　②为什么这么长时间过去了，安培才发现？

　　③望着远去的马车，安培会想些什么？试着想一想。

　　3.总结明理

（1）从安培的身上，你学到了什么？

（2）你还知道哪些关于专心学习的成语或故事？

（3）推荐阅读《王羲之吃墨》。 　　

　　默读第2自然段，思考下面的这些问题。

　　学生相机回答。

　　指名读第二自然段。

　　有感情地读第三自然段。

　　着急地读一读安培的话。

　　指名读第四自然段，把安培专心、忘我的神态读出来。

师生交流。

第七版块--学习生字。

【目标：能按笔顺正确、美观地书写生字。 10分钟】

　　出示：考、衣、备、而

　　1．认读。

　　2．分析结构。

　　3．重点指导：

　　考：学习新偏旁"土"，"土"要写得宽、扁，下面不要多一横。

　　而："横折钩"在横中线上起笔，写得宽、扁。 　　观察字形，想想怎样才能把这几个字写漂亮。

　　学生描红、仿写。

　　反馈。 板书设计：

　　　　　14、"黑板"跑了

非 好像 聚

常 特地 高兴 精

专 不由自主 会

心 才 神