（评析：精读部分在教学中贯穿"以学生为本，以促进学生的发展为本"的教学理念，紧紧抓住"这两只军鸽是怎样的军鸽？"这一问题。让学生先读一读画一画，然后议一议之后再读。通过引导学生品词析句、联系上下文结合插图和生活实际谈感悟，在感悟中读文。在读中放飞个性，使他们充分、准确地感知文本、感悟语言。从而体会军鸽为救人不惜自我牺牲的这种精神。）

　　三、升华认识

　　（1）、师：两只军鸽用生命换回了6位军人的命，转危为安的6位军人回来把军鸽的尸体按慰官的规格安葬在山坡上，还立了碑。我们一起来读一读碑文（打出课件碑文）

　　（2）此时此刻，当你站在墓碑前，你会想到什么?又会说些什么呢？把你想说的话写在书中碑文旁。

　　　　　预设：生：奥斯卡、维娜，你们不愧是军鸽中的英雄。

　　　　　生：奥斯卡、维娜。我们永远怀念你们，你们的精神永远激励着我们。

　　　　　生：奥斯卡维娜，感谢你们拯救了6位军人的生命，你们是忠诚的战士。

　　（3）播放音乐激情结束

　　　　（这是一段人与动物间的感人故事，也是一段战友间舍身相救的动人故事，让我们怀着对这对儿军鸽的崇敬之情再读这段碑文......）(课件播放音乐。)