------解决问题（得出结论）

　　教学反思：

　　22、愚公移山

　　教学目标：

　　1、体会运用对话刻画人物性格的方法。

　　2、概括愚公移山的精神，概括故事的寓意：要取得事业的成功，就必须不怕困难，坚持不懈地奋斗。

　　教学重难点：

　　　　1、品味人物语言，感受人物形象。

　　　　2、对故事中的人物形象能有自己独特的认识，做出不同的评价，培养学生的思辩能力。

　　教学内容和步骤：

　　一、导入新课

　　法国寓言家拉•封丹认为，寓言有"身体"和"灵魂"两部分，"身体"就是寓言故事，"灵魂"则是它的寓意。上节课，我们了解了这则寓言的故事，这节课，我们一起来探究人物的形象和这则寓言的"灵魂"。

　　检查复习：

　　好习惯是成功的一半，学习好文言文主要靠积累，知识积累的好方法是自我整理，请说一说你整理了什么知识点。

　　二、简析课文

　　1、我们接下来齐读课文并思考几个问题，看同学们是否真正读懂了课文。

　　a、解决以下问题

　　1、太行、王屋二山的规模怎么样？

　　2、愚公当时的状况如何？

　　3、愚公为什么要移山，移山的目标如何？

　　4、移山的结果是怎么样的？

　　b、现在请大家根据课文内容计算一下，参加移山的一共有多少人？

　　你怎么知道愚公也参加了呢？（遂率子孙荷担者三夫）

　　c、移山这事做起来难吗？难！我们从课文中找出句子来说明。 板书：难

　　方七百里，高万仞

　　移山---难-- 五人，人数少

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