时，我的心情怎么样？

一、 自主学习检查

检查预习单，小组长汇报。

二、 复习

我会用简洁的语言说出课文的主要内容。

三、 细读品味

（一） 自主学习一至四自然段

1、 我会抓住重点词"天天"理解第一自然段，想象鸟儿给树唱歌，可能会在什么时候？感受鸟与树的深情厚谊，有感情地朗读"鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。"师指导学生抓住重点词"天天"读好这两句话。

2、 我能找出鸟与树离别前的对话，感受鸟与树离别时的难过和不舍，添加提示语，与同学合作有感情朗读鸟与树离别前的对话。

（二） 小组合作学习鸟找树的对话

1、 我们快速浏览课文，找出鸟找树的对话，感受小鸟的心理，想象加提示语。如：鸟儿的心情怎么样呢？

（1）鸟儿（）问树根："站在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？"

（2）鸟儿（）问门先生："门先生，我的好朋友树在哪儿，你知道吗？"

（3）鸟儿（）问小女孩："小姑娘：请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？"