环节 教师授课过程（教师活动） 学生学习过程（学生活动） 达成目标 Ppt时间 拓

展

学习巩固训练 第5题：进一步理解混合运算的运算顺序。

　　（1）只有乘除法，按从左向右的运算顺序。

　　（2）有乘除有加减法，按先算乘除，再算加减。

　　（3）有括号的，要先算括号里面的。

　　第6题：用乘除混合运算解决实际问题。说一说先求什么，再求什么？

　　120×2÷8

　　=240÷8

　　=30（个） 生：8×100=800，商是2位数

生：百位上的"2"比除数"8"小，商是2位数

（2）商"3"写在什么位置上？生：十位上。 生：每页放8张，35页放多少张。放满35页，还剩5张，所以要加上 7 8

min 检测反馈 　　第7题：巩固用除法解决实际问题，发展解决问题的能力。

　　（1）95＋100＋98＋105＋97＋99=594（人）

　　594÷9=66(人)

　　简便算法：100×6－5－2＋5－3－1=594（人）

　　（2）一、四年级一批，其他任意两个年级一批。

　　第8题：培养学生综合解决问题的能力。

　　（1）8×10=80（元）

　　（2）（100-80）÷2

　　 =20÷2

　　 =10（支） 　　学生独自计算 巩固三位数除以一位数商是两位数的除法 8 5

min 小

结 　　　　这节课你学到了什么？

（1）：只有乘除法，按从左向右的运算顺序。

（2）：有乘除有加减法，按先算乘除，再算加减。

（3）：有括号的，要先算括号里面的。

学生学会总结 9 3

min 作业布置 板书设计 完成练习册相关练习 讲故事

（1）：只有乘除法，按从左向右的运算顺序。

（2）：有乘除有加减法，按先算乘除，再算加减。

（3）：有括号的，要先算括号里面的。

教学反思