第

五

板

块 巩固练习【5′ABC】

完成教学案

做讲学案

土溪镇中心完小有效课堂框架

班级：四年级（2）班 设计人： 赵雪峰 执教时间： 执教：赵雪峰 学校： 土溪镇中心完小 课题：角的度量练习 课时：第3课时 教 学

目 标 A类：使学生认识量角器，知道量角器的刻度结构，能按不同向认识量角器上刻度的排列顺序，知道角的大小的计量单位"度"认识的角的大小。 B类：1、认识角和角的表示方法，知道角的各部分名称。

　　　2、使学生进一步掌握量角的方法，能正确、熟练地度量不同方位的角的度数。 C类：培养学生关于线段、射线、直线和角的空间观念 预 习

作 业 1、检查讲学案完成情况；

　　 教 学 板 块

（注明各板块解决目标序号及所有时间） 学生课堂练习单

（一个假象学生的课堂上的所有学习行为） 第

一

板

块 复习旧知【5′A 】

　　提问：谁来说一说，度量角的方法是怎样的?(板书：两重合一看数)

　　量角用的是哪一圈的刻度?请你们拿出自己的量器，沿内圈的0刻度线起，10、20......一起数到180。

　　再沿外圈，从0刻度线起，10、20......一起数到180。

　　 学生回到度量角的方法

再次认识并掌握量角器 第

二

板

块 量角练习【10′AB】

　　老师作示范量角，强调量角器的中心和角的顶点重合，o刻度线与一条边重合，再让学生读出角的大小的刻度。

　　在学生读刻度时，提问学生要从量角器哪一边起，看哪一圈的度数。

　　指出：量上面这些角的度数，还是要按照"两重合，一看数"的方法来量角。在看刻度数时要特别注意，先弄清要看哪一圈的刻度，再读出是多少度。

　　2．练习四第4题。

　　现在请同学们看一看练习四第4题，先想一想，每个角的度数要从量角器哪一边看起，看哪一圈的，再告诉大家，每个角是多少度。

　　指名学生口答角的度数。

　　请同学们再看一下，这里用量角器量角时，量角器的半圆是对着角的哪个方向的?

　　指出：在把量角器中心和角的顶点重合，0刻度线和角的一条边重合时，量角器的半圆要对着角的"开口"。

再次熟悉量角器的使用方法

量出第4题个图形的度数

说出自己的测量方法和量出的度数