叶子上的蚜虫，我的小葫芦就会长得比大南瓜还要大呢。"

　　C.种葫芦的人看到小葫芦一个一个都落了，可能会自责地说："我真糊涂，我真傻！我当初要是听邻居的劝告，现在不就收到很多大葫芦了吗？"

　　4、同学们真会想，假如明年你种了葫芦，叶子上生了蚜虫，你会怎样做呢？

　　预设：

　　A.我会把蚜虫捉掉。

　　B.我会买来农药把蚜虫打死。

　　C.我会捉些七星瓢虫来放在叶子上，让它们把蚜虫吃掉。

　　5、同学们的办法真好。通过刚才的学习，你从这个小故事中明白了什么？

　　预设：

　　A.我明白了今后种葫芦光盯着葫芦是不行的。

　　B.我明白了叶子与果实的关系是非常密切的。

　　C.我明白了任何事物之间都是有联系的。

　　四、语言运用

　　1、读一读，注意句子的不同语气。

　　有几只虫子怕什么！叶子上有虫子还用治？

　　有几只虫子不可怕。叶子上的虫子不用治。

　　2、交流，照样子写一写。"这么大的雨还要出门？小小的毛毛虫还用怕？这点儿困难怕什么！你怎么能破坏环境呢？"

　　五、巩固练习

　　打开"阅读训练-《我要的是葫芦》"，一起来闯关吧！

　　六、布置课外作业

　　1、抄写课文中的好词，并选择两个词语造句。

　　2、把今天学的故事讲给家长听。

　　3、一棵葫芦从发芽到成熟，还可能会遇到哪些危害？还需要为它做些什么呢？其实这个故事还没写完，第二年，那个人又种了一棵葫芦......会是怎样的呢？请大家回去以《第二年的葫芦》作题目把这个故事继续编下去，把自己编的故事说给爸爸妈妈听，请求爸爸妈妈帮你把这个故事写下来。

　　4、阅读《农夫与蛇》和《涸辙之鱼》。