一、游戏导入，话题交流。

1、互动游戏，找朋友。

2、话题交流，说不同。

二、出示题目，明确要求。

三、范例修改，点拨写法。

四、交流讨论，互帮互助。

五、提出写作要求。

六、课堂小结。

　谈话导入，引入"特点"。

请两位同学上台，其余的同学观察他们的不同处。如：声音、年龄、外貌、衣着、个性等，再有两位同学本人做出补充。

1、 小结游戏，揭题。

2、 提出问题。

1、围绕选材，拓展思维。

2、和学生一起修改范例。

3、出示修改后的范例，对比不同和写法。

1、 找自己喜欢的伙伴，互相介绍自己，互相帮助介绍。

2、 小组推荐一名学生，在班级进行自我介绍，学生可进行点评。

课件出示写作时的要求。 　说出人们有哪些方面各不相同。

积极参与游戏活动，仔细观察。

回答问题，大声读本课主题。

师生问答，丰富范例。

由问答中，逐步学会用语言如何表达更生动、具体。

同学们由开始的拘谨，逐步放松，自由交流谈话。

学生代表发言。

生读要求。 　"特点"是我们作文教学中经常提到的一个专有名词，这一环节就是让学生明白特点就是自己特有的，与别人不同的地方。

抓住学生喜欢挑战和交友的特点，激发学生的写作兴趣。同时整篇文章的出现既是范文的引导，也让学生对一篇完整的习作有一个整体的感知。

再次对自己的口语交际进行强化训练，为下一步写作做出准备。

六、板书设计 　名字、外貌、性格、爱好、年龄 七、教学札记

八、备注