新

课教学

新课教学

一、质量：物体含物质的多少。（m）

ppt图片展示"生活中物体的质量"，介绍质量的单位。

二、质量的单位（见课本p9）

1、国际单位：千克（kg）

2、常用单位：克（g）、毫克（mg）、吨（t）

3、单位换算：

1t = 103 kg 1kg =103 g 1g = 103 mg

（练习）

(1)单位换算：

(2)一些常见物体的质量：

　一张邮票的质量约50_______；

　一元硬币的质量约10_____；

　一个中学生的质量大约是50______ ；

　一头大象的质量约6____；

（活动）

(1)用手体验：

一瓶矿泉水的质量约：0.5kg

一本物理课本的质量约：320g

一个鸡蛋的质量约：50g

(2)考眼力，猜商品的质量。

当猜没有标质量的商品时，为了验证猜测是否正确，引出测量质量的工具：

1、首先ppt图片介绍中国古代天平，对学生进行爱国主义教育，激发学生的民族自豪感。

2、然后ppt图片展示常用的测量质量的工具。

3、最后引出：实验室用天平来测质量。

三、质量的测量：托盘天平

1、学生自学天平使用说明书。之后明确

天平构造；天平平衡标志；天平如何调平？有关游码怎样读数？

2、通过看图明确使用天平注意事项。

3、学生练习使用天平测物体的质量，同时教师指导并把发现的错误及时照下来。

4、ppt图片展示学生操作中存在的错误，总结

　天平使用规则。

5、学生在明确天平使用规则的情况下，又一次测量桌上物品。

（活动）

1. 用天平测一物体的质量（改变物体的形状）

2. 将冰放入烧杯中，用天平测冰熔化前后的质量

3．用天平测软陶在实验室和办公室的质量。

以上事实说明什么？

四、质量是物体的一种属性

对于一个给定的物体，它的质量是确定的，当物体的形状、状态、位置发生改变时，物体的质量不改变。

观察图片

回答、观察

学生做练习，思考并回答

学生展示、汇报

学生观察

学生自学天平使用说明书，并思考回答问题

学生实验

学生分组实验探究

展示图片及实验现象，互相补充，分析得结论

引出质量单位及换算。

增强学生的感性认识

初步感受物体质量单位的大小，培养估测能力，会估计日常生活中常见物体的质量。

激发兴趣，进一步估测。

对学生进行爱国主义教育，激发学生的民族自豪感。

开阔视野

学生自学天平使用说明书。之后明确：

天平构造；天平平衡标志；天平如何调平？有关游码怎样读数？

经历过程，培养能力，体会乐趣，激发学习的欲望

展示、交流、互相学习

巩固落实，归纳总结

使学生理解质量是物体的一种属性 作业 学探诊

选做题：1、制作简易天平（自配自制砝码）；2、到商场或超市调查同类商品的质量和价钱，比较它的优势。 板书设计 　　　　　　　　　§6.1 质量

　　一、质量：物体含物质的多少

　　二、单位

　　1、国际：千克（kg）

　　2、常用单位：克（g）、毫克（mg）、吨（t）

　　三、测量：天平

　　1、调节

　　2、使用：左-物；右-码

教后记